Statut

Statut

Niepublicznego

Przedszkola Artystyczno-Językowego ,,All About Kids”

ul. Staromłyńska 1c w Wejherowie

SPIS TREŚCI

 

Rozdział I

Postanowienia ogólne

Rozdział II

Cele i zadania przedszkola

Rozdział III

Sposób sprawowania opieki nad dziećmi

Rozdział IV

Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez Rodziców lub inną upoważnioną osobę

Rozdział V

Organ prowadzący

Rozdział VI

Organy przedszkola, kompetencje, warunki współdziałania, sposoby rozwiązywania sporów…………………………………………………………………………………………

Rozdział VII

Organizacja pracy przedszkola, organizacja wczesnego wspomagania rozwoju, organizacja zajęć rewalidacyjno – wychowawczych

Rozdział VIII

Oddział przedszkolny

Rozdział IX

Organizacja wychowania, nauczania i opieki, pomoc psychologiczno - pedagogiczna

Rozdział X

Czas pracy

Rozdział XI                                                      

Zasady odpłatności,korzystanie z jedzenia, ubezpieczenie

Rozdział XII

Zadania nauczycieli i innych pracowników przedszkola

Rozdział XIII

Prawa i obowiązki Rodziców, formy współdziałania z Rodzicami, częstotliwość kontaktów

Rozdział XIV

Prawa i obowiązki dzieci, w tym przypadki, w których dyrektor przedszkola może skreślić dziecko z listy wychowanków

Rozdział XV

Zasady rekrutacji

Rozdział XVI

Postanowienia końcowe

Wykaz aktów prawnych:

  1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty – (Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),
  2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2020 r. poz. 910 z późn. zm.),
  3. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz.U.2017.60),
  4. Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz.U. z 2019 r. poz. 2215 z późn. zm.),
  5. Rozporządzenia wydane na podstawie ustaw, o których mowa w punktach od 1 do 4.

 

Rozdział I.

Postanowienia ogólne

 

  • 1.
  • Nazwa i adres placówki
  • nazwa przedszkola – Niepubliczne Przedszkole Artystyczno-Językowe All About Kids,
  • nazwa przedszkola na pieczęci – Niepubliczne Przedszkole Artystyczno-Językowe ,All About Kids w Wejherowie, ul. Staromłyńska 1c, tel. + 48 887-685-555
  • Organem prowadzącym przedszkole jest osoba fizyczna – Jolanta Forytta, ul. Staromłyńska 1c.
  • Dyrektorem przedszkola jest organ prowadzący Jolanta Forytta.
  • Siedziba Przedszkola mieści się w w Wejherowie, ul. Staromłyńska 1c.
  • Przedszkole działa na podstawie wpisu do ewidencji szkół i placówek niepublicznych.
  • Przedszkole jest placówką niepubliczną, której działalność finansowana jest przez:
  • Miasto Wejherowo w formie dotacji w wysokości i formie określonej w odrębnej ustawie;
  • rodziców w formie opłat stałych za świadczenie usług wychowania przedszkolnego,
  • środków pozyskanych z funduszy unijnych

4). darowizn na rzecz  Przedszkola;

5). środków przeznaczonych na działalność Przedszkola przez osobę prowadzącą Przedkszole;

6). inne formy finasowania.

  • Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Pomorski Kurator Oświaty.
  • Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa bez bliższego określenia o:

1) przedszkolu – należy przez to rozumieć Niepubliczne Przedszkole Artystyczno-Językowe All About Kids,

2) statucie – należy przez to rozumieć Statut Niepublicznego Przedszkola Niepubliczne Przedszkole Artystyczno-Językowe All About Kids,

3) nauczycielu – należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego przedszkola,

4) rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem,

5) ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe;

Rozdział II

Cele i zadania przedszkola

  • 2.

 

  • Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty, ustawie Prawo oświatowe oraz przepisach (w tym rozporządzeniach) wydanych na ich podstawie,
    w szczególności w rozporządzeniu określającym podstawę programową wychowania przedszkolnego. W tym celu w przedszkolu zatrudnia się nauczycieli posiadających kwalifikacje określone dla nauczycieli przedszkoli publicznych.
  • Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna.
  • Zadaniami przedszkola są w szczególności:
  • Wspomaganie i ukierunkowywanie indywidualnego wszechstronnego rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego wrodzonego potencjału i możliwości rozwojowych,
    z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia.
  • Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę
    i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa.
  • Sprawowanie opieki nad dziećmi w atmosferze akceptacji.
  • Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej
    i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych.
  • Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony.
  • Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań.
  • Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualności, oryginalności dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.
  • Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym.
  • Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.
  • Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka.
  • Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole.
  • Organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej .
  • Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, a w szczególności j. angielskiego, chęci poznawania innych kultur.
  • Organizowanieform pomocy psychologiczno- pedagogicznejpolegającej na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych
    i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy udzielanej wychowanków, w przypadku uzyskania dotacji oświatowej.

 

  • Przedszkole realizuje powyższe cele i zadania poprzez:

 

  • Wspomaganie i ukierunkowanie indywidualnego rozwoju dziecka dostosowując treści, metody i organizację pracy wychowawczo – dydaktyczno – opiekuńczej do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka w relacjach ze środowiskiem społeczno – kulturowym i przyrodniczym oraz w razie potrzeby przedszkole może organizować opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi, jeżeli spełnia warunki konieczne do przyjęcia dziecka z danym rodzajem niepełnosprawności.
  • Zapewnienie bezpośredniej i stałej opieki nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola, zgodnie z obowiązującymi przepisami BHP i PPOŻ.
  • Uwzględnianie typowych dla tego okresu potrzeb rozwojowych, których spełnieniem powinna stać się dobrze zorganizowana zabawa, zarówno w budynku przedszkola, jak i na świeżym powietrzu.
  • Działalność nauczycieli w ramach określonych obszarów edukacyjnych
    z wykorzystaniem ustalonych w oddziale koncepcji pedagogicznych:

- poznawanie i rozumienie siebie i świata,

- nabywanie umiejętności przez działanie,

- odnajdywanie swego miejsca w grupie rówieśniczej i wspólnocie,

- budowanie systemu wartości.

  • Rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka
    i umożliwianie ich zaspokojenia.
  • Organizowanie form pomocy psychologiczno – pedagogicznej w formie:

- zajęć logopedycznych,

- porad i konsultacji,

- i innych w zależności od potrzeb danego dziecka np. zajęcia rehabilitacyjne.

  • Prowadzenie w ramach posiadanych możliwości pracy indywidualnej o charakterze profilaktycznym, stymulującym, korekcyjnym i kompensacyjnym z dziećmi, u których w wyniku obserwacji ujawniono taką potrzebę oraz dokumentowanie jej przebiegu
    w dzienniku zajęć
  • Budzenie poczucia więzi z rówieśnikami, rodziną, środowiskiem, z krajem Rodzinnym.
  • Rozwijanie czynnych postaw wobec zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności ruchowej, poprzez promowanie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków, rodziców, personelu.
  • Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, religijnej i językowej:
  • prowadząc zajęcia w języku polskim,
  • wprowadzając w zajęcia treści związane z historią, geografią i kulturą naszego kraju,
  • pielęgnując tradycje.
  • Nauczyciele diagnozują, obserwują dzieci i twórczo organizują przestrzeń ich rozwoju, włączając do zabaw i doświadczeń przedszkolnych potencjał tkwiący w dzieciach oraz ich zaciekawienie elementami otoczenia.
  • Współdziałanie z rodzicami oraz pełnienie wobec rodziców (opiekunów) funkcji doradczej i wspierającej działania wychowawcze:
  • pomaganie w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,
  • informowanie na bieżąco o postępach dziecka,
  • uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych
    w przedszkolu i poszczególnych oddziałach.

 

Rozdział III

Sposób sprawowania opieki nad dziećmi

  • 3.
  • Dzieci przebywające w przedszkolu są pod opieką nauczyciela, który organizuje im zabawy, zajęcia dydaktyczno - wychowawcze zgodnie z programem i planem pracy.
  • Nauczyciel jest w pełni odpowiedzialny za zapewnienie bezpieczeństwa powierzonych mu dzieci, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym.
  • Każdorazowo nauczyciel kontroluje miejsca przebywania dzieci (sala zajęć, łazienka, szatnia, plac zabaw) oraz sprzęt, pomoce i inne narzędzia.
  • Dziecko uczęszczające na zajęcia dodatkowe organizowane w przedszkolu jest pod opieką osoby odpowiedzialnej za prowadzenie tych zajęć.
  • Nauczyciel opuszcza oddział dzieci w momencie przyjścia drugiego nauczyciela, informując go o wszystkich sprawach dotyczących wychowanków.
  • W wypadkach nagłych, wszystkie działania pracowników przedszkola, bez względu na zakres ich czynności służbowych w pierwszej kolejności skierowane są na zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom.
  • Wycieczki i spacery poza teren przedszkolny powinny odbywać się przy udziale wymaganej liczby opiekunów, zgodnie z Regulaminem wycieczek i spacerów obowiązującym w przedszkolu.
  • Obowiązkiem nauczyciela jest znajomość i przestrzeganie przepisów bhp, ppoż., przepisów ruchu drogowego.
  • Ustalony dzienny harmonogram planu zajęć jest zgodny z zasadami higieny psychicznej dziecka, uwzględniającymi równomierne rozłożenie zajęć w ciągu dnia oraz ich różnorodność.
  • W czasie pobytu w przedszkolu dzieci mają zapewniony odpoczynek w formie przystosowanej do wieku i potrzeb:
  • leżakowanie,
  • ćwiczenia i zabawy relaksacyjne, uspokajające, czytanie bajek.
  • Gdy pozwalają na to warunki atmosferyczne, dzieci powinny codziennie przebywać na powietrzu.

 

 

Rozdział IV

Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci

z przedszkola przez Rodziców lub inną upoważnioną osobę

 

  • 4.
  • Personel przedszkola sprawuje opiekę nad dzieckiem od chwili przekazania go przez Rodzica do chwili odebrania dziecka przez Rodzica lub upoważnione do tego osoby.
  • Dzieci są odbierane z przedszkola przez rodziców, opiekunów lub inne osoby pisemnie upoważnione przez Rodziców.
  • Placówka zobowiązuje Rodziców do osobistego złożenia pisemnych upoważnień do odbioru dziecka przez osoby trzecie, zapewniające pełne bezpieczeństwo na ryzyko Rodzica, z tym że odbierającym może być osoba powyżej 10 roku życia. Pracownik placówki ma prawo odmówić wydania dziecka osobie upoważnionej przez rodzica, jeżeli w danym dniu lub sytuacji zaobserwuje, że osoba wyznaczona przez rodzica nie zagwarantuje dziecku bezpiecznego powrotu z zajęć.
  • Dyrektor zobowiązuje nauczycieli oraz personel pomocniczy do bezwzględnego przestrzegania oświadczeń o odbiorze dziecka.
  • Nauczyciel lub personel pomocniczy może odmówić wydania dziecka osobie upoważnionej do odbioru, w przypadku gdy stan osoby odbierającej dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa.
  • W przypadku pozbawienia lub ograniczenia przez Sąd władzy rodzicielskiej jednego
    z rodziców, rodzic który nie wyraża zgody na wydanie dziecka rodzicowi, który jest pozbawiony lub ma ograniczone prawa rodzicielskie, winien przedłożyć u dyrektora kserokopię prawomocnego orzeczenia Sądu w w/w zakresie.
  • Rodzic zobowiązany jest do przestrzegania godzin przyprowadzania i odbierania dziecka
    z przedszkola. Dyrektor może nałożyć na rodzica dodatkową opłatę (w wysokości zgodnej z umową), w przypadku nie odebrania dziecka z przedszkola w wyznaczonych godzinach pracy.

 

Rozdział V

Organ prowadzący

  • Organ prowadzący przedszkole odpowiada za jego działalność.
  • Do zadań organu prowadzącego należy w szczególności:
  • koordynacja zgodności realizowanych przez Przedszkole celów z założeniami statutu,
  • podejmowanie zobowiązań majątkowych w imieniu przedszkola,
  • zapewnienie warunków działania przedszkola, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki,
  • wykonywanie remontów,
  • wyposażenie przedszkola w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania oraz wykonywania innych zadań statutowych,
  • zapewnienie obsługi administracyjnej, finansowej, prawnej i organizacyjnej placówki,
  • wprowadzanie zmian do statutu, wprowadzanie tekstu jednolitego statutu,
  • wykonywanie czynności w sprawach z zakresu prawa pracy w stosunku do dyrektora przedszkola,
  • organizuje pomoc psychologiczno- pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami,
  • inne wynikające wprost z ustawy o systemie oświaty oraz Prawa oświatowego.
  • Organ Prowadzący może pełnić funkcję Dyrektora.

 

 

Rozdział VI

Organy przedszkola,

kompetencje, warunki współdziałania, sposoby rozwiązywania sporów.

 

  • 6.

1. Organem przedszkola jestDyrektor Przedszkola,

2. Do zadań Dyrektora należy:

  • bieżące kierowanie działalnością wychowawczo-dydaktyczną przedszkola,
  • reprezentowanie przedszkola na zewnątrz,
  • sprawowanie opieki nad wychowankami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
  • zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań,
  • czuwanie nad bezpieczeństwem i higieną pracy,
  • stwarza warunki do działania w przedszkolu wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej
    i innowacyjnej szkoły lub placówki,
  • dysponuje środkami finansowymi,
  • prowadzenie polityki kadrowej,
  • tworzenie regulaminów przedszkola,
  • zatrudnianie i zwalnianie nauczycielioraz innych pracowników,
  • przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielomiinnym pracownikom,
  • może organizować wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w porozumieniu z organem prowadzącym,
  • organizowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
  • Dyrektora powołuje organ prowadzący.
  • Dyrektor może powołać wicedyrektora określając jego kompetencje. Wicedyrektora odwołuje Dyrektor.
  • Wicedyrektor:
  • zastępuje Dyrektora w czasie jego nieobecności,
  • wykonuje w czasie nieobecności Dyrektora jego zadania oraz obowiązki,
  • korzysta z wszystkich praw, jak i obowiązków, jakie przysługują Dyrektorowi,
    w tym prawa do zatrudniania i zwalniania pracowników,
  • w czasie obecności Dyrektora, Wicedyrektor odpowiada za wykonanie zadań przydzielonych przez Dyrektora.

 

Rozdział VII

Organizacja pracy przedszkola

  • 7.
  • Szczegółową organizację pracy w danym roku określa plan roczny pracy Przedszkola opracowany przez Dyrektora placówki.
  • Ramowy rozkład dnia opracowywany jest na podstawie innych przepisów.
  • Obecność dziecka w przedszkolu jest sprawdzana raz dziennie i odnotowana w dzienniku zajęć.
  • Ofertę dodatkowych zajęć edukacyjnych przedstawia Dyrektor na początku roku Rodzicom na zebraniu.
  • Zajęcia dodatkowe
  • na terenie przedszkola mogą być organizowane dodatkowe zajęcia,
  • rodzaj zajęć dodatkowych, ich organizacja, częstotliwość, terminy i forma organizacyjna ustalane są przez dyrektora placówki,
  • zajęcia dodatkowe są płatne.

 

Rozdział VIII

Oddział przedszkolny

 

  • 8.
  • Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku,
    z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień.
  • W przedszkolu nie można tworzyć więcej niż 3 oddziały.
  • Liczba oddziałów w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych może ulec zmianie.
  • Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 30, przy czym:
  • w okresie zmniejszonej frekwencji dzieci, w uzgodnieniu z dyrektorem przedszkola może zostać zmniejszona liczba oddziałów;
  • w okresie absencji nauczycieli dyrektor przedszkola może podjąć decyzję o łączeniu grup dziecięcych,
  • w sytuacjach wymienionych w punktach 1) i 2) liczba dzieci po połączeniu
    w oddziałach nie może przekraczać 30 i opiekę nad nimi sprawuje zawsze nauczyciel.
  • Możliwe jest przyjmowanie dzieci które muszą przestrzegać odpowiedniej diety po przedłożeniu zaświadczeń lekarskich o stanie zdrowia.

 

Rozdział IX.

Czas pracy przedszkola

 

  • 9.
  • Przedszkole jest czynne:
  • od poniedziałku do piątku w godzinach od 6.00 do 17.00, z wyjątkiem świąt i dni ustawowo wolnych od pracy,
  • Dyrektor może wyznaczyć dodatkowe dni wolne lub też skrócić czas pracy placówki
    w okresie świąt, ferii, uroczystości lub z innych ważnych powodów,
  • Dyrektor zastrzega możliwość zmian czasu pracy placówki na dany rok szkolny po wcześniejszym zawiadomieniu rodziców,
  • w czasie trwania roku szkolnego Dyrektor możne zmodyfikować ofertę edukacyjną
    w zależności od bieżących potrzeb placówki oraz dzieci.

Rozdział X

Zasady odpłatności, korzystanie z jedzenia, ubezpieczenie

 

  • 11.
  • Za pobyt dzieci w przedszkolu pobiera się następujące opłaty:
  • opłata za pobyt dziecka w przedszkolu składa się z:
  • miesięcznej opłaty stałej za pobyt dziecka w przedszkolu,
  • opłaty za żywienie,
  • opłaty wstępnej,
  • kaucji;
  • w przypadku uczestniczenia przez dziecko w zajęciach dodatkowych, pobiera się opłaty za te zajęcia.
  • Wysokość i termin opłat ustalana jest przez organ prowadzący i określona szczegółowo w umowie o świadczeniach przedszkolnych zawieranej z Rodzicami.
  • Dzieci uczęszczające do przedszkola podlegają dobrowolnemu ubezpieczeniu od następstw nieszczęśliwych wypadków, którego koszt ponoszą rodzice.
  • W przedszkolu nie stosuje się zabiegów lekarskich bez zgody Rodziców prawnych,
    z wyjątkiem nagłych przypadków zagrażających życiu lub zdrowiu dziecka.

Rozdział XI

Zadania (obowiązki) i prawa

nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola

 

  • 12.

 

  • Statut Przedszkola określa zadania (obowiązki) i prawa nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole.
  • Zasady zatrudniania oraz wynagradzania nauczycieli oraz innych pracowników określa organ prowadzący.
  • W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.
  • Personel Przedszkola zobowiązany jest:

- przestrzegać czasu pracy ustalonego w zakładzie pracy,

- przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie pracy porządku,

- przestrzegać przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów przeciwpożarowych,

- dbać o dobro zakładu pracy, chronić jego mienie oraz zachować w tajemnicy informacje, których ujawnienie mogłoby narazić pracodawcę na szkodę,

- dbać o czystość na stanowisku pracy,

- wykonywać czynności zlecone przez Dyrektora oraz organ prowadzący,

- wykonywać badania profilaktyczne zgodnie z obowiązującymi przepisami,

- przestrzegać zasad współżycia społecznego.

  • Do zakresu zadań (obowiązków) nauczycieli należy w szczególności:
  • maksymalna dbałość o zdrowie i życie wszystkich dzieci powierzonych ich opiece,
  • planowanie oraz prowadzenie pracy wychowawczo - dydaktycznej i opiekuńczej z respektowaniem przepisów konwencji praw dziecka, norm moralnych i społecznych oraz odpowiedzialność za jej wykonanie,
  • współpraca i współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci, z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju,
  • współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną oraz inną,
  • planowanie i prowadzenie obserwacji pedagogicznej mającej na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tej obserwacji,
  • prowadzenie dokumentacji pedagogicznej,
  • planowanie własnego rozwoju zawodowego, systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego,
  • planowanie pracy z uwzględnieniem form pracy indywidualnej, związanej z potrzebami rozwojowymi każdego wychowanka,
  • odpowiedzialność za powierzone mienie,
  • stwarzanie atmosfery życzliwości, dbałość o dobre imię swego zakładu pracy,
  • nauczyciel zobowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania dzieci stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa,
  • nauczyciel powinien zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie placówki, w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie przedszkola, zawiadomić dyrektora o fakcie przebywania osób postronnych,
  • nauczyciel powinien niezwłocznie zawiadomić dyrektora o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia,
  • inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym,
  • przygotowanie do 30 kwietnia danego roku szkolnego informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole dla dzieci 7– letnich,
  • realizacja wszelkich innych zadań zleconych przez Dyrektora przedszkola, wynikających z bieżącej działalności placówki.
  • Do zakresu zadań (obowiązków) pracowników administracyjnych i pomocniczych należy w szczególności:
  • udział w przygotowaniu pomocy dydaktycznych do zajęć,
  • pomoc nauczycielowi w różnych sytuacjach tego wymagających,
  • spełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do dzieci, poleconych przez nauczyciela oraz innych, wynikających z rozkładu dnia,
  • utrzymanie czystości w przydzielonych pomieszczeniach i dbałość o powierzony sprzęt,
  • podawanie posiłków dzieciom,
  • inne zlecone zadania przez Dyrektora,
  • odpowiedzialność za wydanie dziecka osobie upoważnionej pisemnie do odbioru dziecka,
  • zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa na terenie Przedszkola,
  • podawanie posiłków,
  • dbanie o czystość i porządek w Przedszkolu
  • Szczegółowe zakresy zadań oraz zakres odpowiedzialności dla poszczególnych stanowisk znajdują się w teczkach osobowych pracowników.
  • Wszyscy pracownicy Przedszkola zatrudnieni na podstawie umowy o pracę mają prawo w szczególności do:
  • otrzymania wynagrodzenia w ustalonym czasie oraz w ustalonej wysokości,
  • urlopów,
  • bezpiecznych i higienicznych warunków pracy,
  • podnoszenia kwalifikacji,
  • świadczenia pracy w życzliwej i zgodnej z zasadami współżycia społecznego atmosferze.

Pozostałe prawa reguluje kodeks pracy oraz inne ustawy i wydane na ich podstawie akty wykonawcze.

  • W przypadku zatrudnienia osób na podstawie umów cywilnoprawnych, prawa oraz obowiązki uregulowane zostaną w umowach zawartych z tymi osobami.

 

 

Rozdział XII

Prawa i obowiązki Rodziców,

formy współdziałania z Rodzicami oraz częstotliwość kontaktów

 

  • 13.
  • Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
  • przestrzeganie niniejszego statutu, regulaminów oraz procedur obowiązujących na terenie Przedszkola,
  • przyprowadzanie i odbieranie dziecka przez osoby upoważnione, w wyznaczonych godzinach,
  • terminowe regulowanie opłat za Przedszkole,
  • informowanie dyrektora o nieobecności dziecka,
  • niezwłoczne informowanie Dyrektora o chorobach, w tym zwłaszcza chorobach zakaźnych dziecka,
  • dbanie o czystość dzieci,
  • informowanie o wszelkich zmianach teleadresowych, zdrowotnych oraz innych związanych z dzieckiem,
  • Rodzice i nauczyciel zobowiązani są do wzajemnej współpracy dla dobra dziecka.
  • Rodzice maja prawo do:
  • zapoznania się z zadaniami wynikającymi z programu rozwoju przedszkola i planów pracy w danych oddziale, programu wychowania przedszkolnego,
  • uzyskania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju,
  • uzyskania porad i wskazówek od nauczycieli i innych specjalistów w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy,
  • zapoznania się z procedurami udzielania pierwszej pomocy w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia dziecka oraz w przypadku nie odebrania dziecka z przedszkola,
  • wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola,

korzystania z pomocy psychologiczno – pedagogicznej na warunkach wskazanych
w odrębnych przepisach.

  • Formy współdziałania Rodzica z przedszkolem:
  • zebrania ogólne grupowe,
  • konsultacje i rozmowy indywidualne,
  • spotkania organizacyjne,
  • tablica informacyjna,
  • strona internetowa, portal społecznościowy facebook
  • spotkania ze specjalistami,
  • organizowanie wystaw prac dziecięcych,
  • inne formy wzajemnej współpracy.
  • Częstotliwość kontaktów.
  • Pierwszy kontakt z Rodzicami następuje w chwili odbierania i składania kart zgłoszenia dziecka do przedszkola. Podczas pierwszego kontaktu Dyrektor lub Nauczyciel uzyskuje pierwsze informacje o dziecku. Po złożeniu kart zgłoszenia, odbywa się spotkanie organizacyjne dla Rodziców dzieci nowo przyjętych. Z początkiem roku szkolnego, organizowane jest przez dyrektora zebranie ogólne, a następnie zebrania indywidualne w grupach.
  • Zebrania ogólne i grupowe organizowane są w zależności od potrzeb placówki
    i Rodziców.
  • Indywidualne rozmowy (konsultacje) prowadzone są w zależności od potrzeb po uprzednim umówieniu spotkania.
  • Na stronie internetowej lub facebooku lub na tablicy ogłoszeń, udostępniane są bieżące informacje związane z organizacją życia przedszkolnego, w tym podejmowane inicjatywy oraz wycieczki. Udostępnianie wizerunku dzieci może odbywać się jedynie na podstawie odrębnych przepisów.

 

Rozdział XIII

Zasady rekrutacji

 

  • 14.
  • Do przedszkola przyjmowane są dzieci w wieku wskazanym w prawie oświatowym.
  • Szczegółowe zasady rekrutacji określa Regulamin Rekrutacji.
  • Podstawą zgłoszenia dziecka jest „ karta zgłoszenia dziecka”.
  • W pierwszej kolejności do przedszkola przyjmowane są dzieci już uczęszczające do Przedszkola oraz ich rodzeństwo.
  • Następnie o przyjęciu decyduje kolejność złożenia „karty zgłoszenia dziecka”, uwzględniająca potrzeby lokalne.
  • Decyzję o przyjęciu podejmuje Dyrektor placówki.
  • Po przyjęciu dziecka do przedszkola Rodzicezobowiązani są zawrzeć umowę oświadczeniu usług przedszkolnych.
  • Umowa jest podstawą realizacji usługi edukacyjno-wychowawczej oferowanej przez Niepubliczne Przedszkole.
  • Do Przedszkola dzieci mogą być przyjmowane przez cały rok.

Rozdział XIV

Prawa i obowiązki dziecka

  • 15.
  1. Dziecko ma prawo do:
  • życzliwego i podmiotowego traktowania,
  • bycia takim jakim jest, ale ze wskazaniem na rzeczy „dobre” i „złe”,
  • indywidualnego procesu i własnego tempa rozwoju,
  • zabawy i działania w bezpiecznych warunkach,
  • przebywania w spokojnej, pogodnej atmosferze z wykluczeniem pośpiechu,
  • spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje,
  • wypoczynku,
  • zabawy i wyboru towarzyszy zabawy,
  • badania i eksperymentowania,
  • doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa),
  • rozwoju z uwzględnieniem zainteresowań, możliwości i potrzeb,
  • aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi,
  • wyboru zadań i sposobu ich rozwiązania,
  • nagradzania wysiłku,
  • współdziałania z innymi,
  • różnorodnego, bogatego w bodźce i poddającego się procesom twórczym oczenia,
  • codziennego pobytu na powietrzu,
  • korzystania z zajęć korekcyjnych, terapii logopedycznej, jeśli takiej pomocy potrzebuje,
  • formułowania własnych ocen, zadawania trudnych pytań (na które powinno uzyskać rzeczową zgodną z prawdą odpowiedź),
  • ciągłej opieki ze strony nauczyciela,
  • współpracy nauczyciel - dziecko, która powinna opierać się na poszanowaniu godności osobistej dziecka,
  • ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej,
  • zdrowego odżywiania,
  • nauki regulowania własnych potrzeb fizjologicznych.
  1. Do obowiązków dziecka należy:
  • przestrzeganie ustalonych reguł,
  • przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i zdrowia,
  • pełnienie dyżurów,
  • bezwzględne poszanowanie nietykalności cielesnej innych dzieci i dorosłych
  • poszanowanie godności osobistej innych dzieci i dorosłych.
  1. Skreślenie dziecka z listy przedszkolnej następuje w wyniku decyzji Dyrektora
    w przypadku:
  • nie podpisania umowy o świadczenie usług przez Przedszkola,
  • nie usprawiedliwienia nieobecności dziecka w przedszkolu trwającej co najmniej 1 miesiąc,
  • powtarzającego uchylania się rodziców od terminowego dokonywania opłat za przedszkole na zasadach określonych w umowie,
  • nie wniesienia opłaty za przedszkole przez okres dwóch miesięcy,
  • agresywnego lub stwarzającego zagrożenie życia, zdrowia czy bezpieczeństwa zachowania dziecka w stosunku do osób trzecich,
  • utrudnianie prowadzenia zajęć przez dziecko,
  • w razie zakwalifikowania dziecka do indywidualnej opieki na podstawie orzeczenia poradni pedagogiczno – psychologicznej lub innej poradni specjalistycznej,
  • braku współpracy, braku współdziałania pomiędzy personelem przedszkola, dyrektorem oraz rodzicem, zgłaszania nieuzasadnionych pretensji przez rodzica,
  • nie podporządkowywania się uchwałom organów wewnątrz przedszkolnych,
  • zaniedbania higieny osobistej dziecka, stwarzające zagrożenie epidemiologiczne dla innych dzieci.

 

Rozdział XV

Postanowienia końcowe

  • 16.

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zasady gospodarki finansowej przedszkola określają odrębne przepisy.

3. W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem, zastosowanie mają przepisy ustawy
o systemie oświaty, ustawy Prawo oświatowe oraz innych ustaw powszechnie obowiązujących oraz rozporządzeń.

4. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: dyrektora, nauczycieli, pracowników administracyjno-obsługowych, rodziców, dzieci.

5. Statut został uchwalony i nadany przez organ prowadzący przedszkole.

6. Wszelkie zmiany w niniejszym statucie dokonywane są w postaci:

- wykazania zaistniałych zmian lub

- w postaci tekstu jednolitego kiedy statut był często nowelizowany lub dokonano w nim wielu zmian.

  • 17.

 

1. Statut nadaje i zmienia osoba prowadząca przedszkole.

2. Niniejszy statut obowiązuje od 04.05.2021 roku.

 

© 2022 - Przedszkole "All about kids". Design by 1 Piksel